请问在这幅图中，房子外围搭建的东西叫什么？

大家觉得不是很陌生，为搭建房屋需要借助外力。在学习中亦然。今天我们说到一种学习理论——支架式教学（Scaffolding）。

（一）什么是支架式教学？

是为学习者对知识的理解提供的一种概念框架(conceptualframework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”

以书本为例，一篇新课文中存在很多新的生词和语法点。如果直接学习课文必然存在很多绊脚石。这时候老师通过借助很多手段：举例子、问问题、做练习等等帮助学生理解，最后撤去支架，让学生进行自主学习和探索。

例如下图：

（二）支架式教学的理论基础

支架式教学法的理论基础是”最近发展区“理论。

如图：

学生现在所处的第一发展区，以及经过老师指导和辅助，可以借助工具支架、范例支架、导向支架、问题支架、图表支架等手段进行辅助教学。达到第二潜在发展区。

（三）在“支架式教学”中我们应该怎么做？

面对这样的一份材料，你会怎么设计教学呢？那又如何运用支架式教学设计教学呢？

案例：

*Vocabulary Practice:*

面对这样一份材料：

首先，借助图片练习5种味道，学生对这5个词有一个简单的认识。

然后，设计一些贴合学生水平和实际生活情况的问题，锻炼学生的表达能力。

最后，设计类似真实生活场景，角色扮演，达到学以致用，看学生的自主创造能力。

所以当你拿到一份教学材料的时候，要设计教学方式，不能干巴巴地让学生认读，要帮助学生搭建支架，让学生学会这部分的内容。

最后

这是一种教学设计方式，当然不是唯一的一种。如果你对支架式教学也比较感兴趣，推荐以下文章。

社会中的心智【M】.维果斯基.北京师范大学出版社.2018

泛在学习环境下数据库原理支架式教学研究【J】.陈继祥;张一春.长春大学学报.2019(08)

支架式教学