对不起，这样用“开会”真的不对！

开会 VS. 会议

最近碰到的几个学生都弄混了“开会”和“会议”，说出类似“这个星期我有5个开会”这样的句子。

这种情况不只是在刚接触“开会”这个词的时候出现，一些中高级水平的学生也会犯这样的错误。

所以，想再说一说“开会”和“会议”。

在前一段时间，我们也曾写过“你的学生‘开会’用对了吗？（点击这个标题，就可以看这篇内容）“

我们列举了学生常用错“开会”的情况，纠正的小技巧，以及也从学习者的角度，讨论了为什么会出现这样的错误。但是，这次我们不禁思考，这仅是学习者的错误吗？

在教“开会”这个词的时候，作为老师，要注意什么呢？

在那篇文章中我们也做了简单介绍，这是部分截图。

作为老师，给学生明确“开会”的英文解释，以及中文用法。使用例句说明，然后大量操练。

在教授的时候，首先要教授“开会”这个词，然后可以将中文和英文对应解释，

  “开”：to have

  “会”：meeting

再通过举例子说明：

  1. 我很忙，我经常开会。

  2. 我今天有一个会议，下午三点开会。

最后再丰富开会的用法。

操练的方式也是多种多样的，在此用一例说明。

比如：使用日历作为道具，向学生提问：

1. 上个星期你开会了吗？

2. 昨天你开会了吗？

3. 昨天上午你在和谁开会?

4. 明天你要开会吗？

5. 今天下午几点开会？

6. 明天你和谁开会？

会议的操练也可以用同样的方式进行：

    比如说：

    1. 今天你有会议吗？

    2. 这个星期你有几个会议？

    3. 上个星期你有几个会议？

当然，这些问题都比较简单。如果你已经了解学生的情况，围绕学生的真实工作内容来      问，更能强化学生的记忆，对学生来说也较为实用。

除了提问，翻译练习、模拟工作介绍、日常上课问候都可能作为练习的模块。

无论哪种方式，要注意对学习者严格一点，多纠正，给学习者及时的反馈。