为什么要学中国人的“姓”?

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当中文老师在众多学习资源中苦苦搜寻时,可能很少去关注我们生活中最常见的一个学习资源——中国人的姓氏。
AllSet Learning 通过教学经验总结认为,姓氏本身非常适合作为中文学习的内容。

  1. 词频。常见的姓氏在日常对话中出现频率很高,例如“李”、“王” 等,而且大多比较简单。学生通过学习,能掌握这些常见的姓氏,对他们的听力和口语表达会非常有利。
  2. 实用。课堂中,如果用角色扮演的方法练习口语,可以将A、B角替换成具有真实的姓氏的人物进行。例如“老张”、“老李”,这样可以使对话更贴近生活,具有实用的意义。

教学方法上,姓氏讨论也能较自然的成为老师和学习者的讨论话题和测试的内容。因为每个汉语老师有中文姓氏,完全可以加以利用。AllSet Learning 非常鼓励汉语老师用自己的中文名字(非英文名字或其他昵称)来介绍自己,即可以对姓氏的发音反复强化,也可以介绍姓氏的书写与其含义。学生也可以通过对老师的了解,加深对汉字的掌握。

总之,我们身边具有现实意义的学习素材很多很多,而姓氏的教学,也只是这其中一个容易被忽视的地方。“牛”老师通常都特别善于拓展思维与观察总结,希望读到这篇软文的老师能成为这群“牛”中的一员。

注*:我们列出了100个最常用的百家姓供大家参考,按使用频率高低排序。
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