汉语学习者常见特点及建议(三)

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看完了汉语学习者的前两个特点,接着让我们来看看第三个特点。

汉语学习者特点三: 水平较高,语速偏快

有经验的老师会发现,中高级的学生的语速倾向于偏快。没有经验的老师往往会想:这个学生的中文已经这么好了,我还能教他什么呢?再说,他说得那么快,我也来不及纠正他。但事实上,学习者自己知道他还有进步的空间,不然就不会还一直在学中文!这样的话,老师应该如何帮助学习者呢?在这个问题上,AllSet Learning给老师们的经验总结是:

  1. 不接受简单的回答。
  2. 遇到不流畅的表达需要重复。
  3. 对发音的要求更严格,特别是声调。
  4. 增加任务难度,如概括、概括、总结等。

在面对初级或者中级偏低水平的学习者时,一般情况下老师会选择忽略学生一些较小的语言错误,因为这一阶段更重要的是交流本身。但是到了中高级的时候,老师也应该适当地调整策略,相应地提高一些要求,帮助学生不断提高输出的质量或者说准确度,特别是发音方面。毕竟,真正意义上的流利应该建立在质量更高、更准确的表达的基础之上。一味追求语速快,不代表语言水平就很高,而且长此以往,学习者很难取得更大的进步。